{"id":849,"date":"2020-11-10T11:30:25","date_gmt":"2020-11-10T10:30:25","guid":{"rendered":"http:\/\/www.mdsz.hu\/hipe2020\/?p=849"},"modified":"2020-11-16T10:32:38","modified_gmt":"2020-11-16T09:32:38","slug":"caterina-pesce","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.mdsz.hu\/hipe2020\/2020\/11\/10\/caterina-pesce\/","title":{"rendered":"Prof. Caterina Pesce"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure>\n\n\n

docens, Foro Italico Egyetem Mozg\u00e1s-, Hum\u00e1n- \u00e9s Eg\u00e9szs\u00e9gtudom\u00e1nyi Tansz\u00e9k (R\u00f3ma)<\/p>\n

Csak sz\u00f3rakoz\u00e1sb\u00f3l, vagy csak kal\u00f3ria\u00e9get\u00e9s c\u00e9lj\u00e1b\u00f3l? Akt\u00edv j\u00e1t\u00e9kok, kognit\u00edv funkci\u00f3k \u00e9s oktat\u00e1si eredm\u00e9nyek<\/strong><\/p>\n

november 18., 10h40\u201311h35<\/p>\n

Elm\u00e9let<\/p>\n

A fizikai aktivit\u00e1s \u00e9s a megismer\u00e9s kapcsolat\u00e1nak t\u00f6bb \u00e9vtizedes kutat\u00e1sa sor\u00e1n a felmer\u00fcl\u0151 k\u00f6vetkezetlens\u00e9gek – k\u00fcl\u00f6n\u00f6sen a fejl\u0151d\u00e9si \u00e9letkorban – felvetik annak sz\u00fcks\u00e9gess\u00e9g\u00e9t, hogy a gyakorlat-megismer\u00e9s kapcsolat\u00e1ra vonatkoz\u00f3 megl\u00e9v\u0151 bizony\u00edt\u00e9kokat k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 szempontokb\u00f3l kell vizsg\u00e1lni, figyelembe v\u00e9ve ennek a viszonynak a viszonylag elhanyagolt aspektusait. A testgyakorl\u00e1si idegtudom\u00e1nyok, a megtestes\u00fclt tanul\u00e1skutat\u00e1s \u00e9s a testmozg\u00e1s-pedag\u00f3gia fejl\u0151d\u00e9se k\u00f6zeledik a relev\u00e1ns keresztez\u0151d\u00e9sek fel\u00e9, amelyek hozz\u00e1j\u00e1rulhatnak a fejl\u0151d\u0151 agyra \u00e9s a kogn\u00edci\u00f3ra gyakorolt fizikai aktivit\u00e1s h\u00e1tter\u00e9ben \u00e1ll\u00f3 mechanizmusok t\u00e9nyleges vit\u00e1j\u00e1hoz, \u00e9s inform\u00e1l\u00f3dhatnak a fizikai aktivit\u00e1s \u00e9s a testnevel\u00e9s \u00e1talak\u00edt\u00e1s\u00e1r\u00f3l. Ezekre a k\u00fcl\u00f6nf\u00e9le kutat\u00e1si ter\u00fcletek k\u00f6z\u00f6tti \u00e9rdekes metszetekre \u00f6sszpontos\u00edtok, amelyek a javaslat szerint annak megvil\u00e1g\u00edt\u00e1s\u00e1ra szolg\u00e1lnak, hogy a tervezett tev\u00e9kenys\u00e9gek \u00e9s k\u00f6rnyezetek mik\u00e9nt haszn\u00e1lhat\u00f3k fel egy cselekedet k\u00e9t ig\u00e9ny\u00e9nek kiel\u00e9g\u00edt\u00e9s\u00e9re: a k\u00e9pess\u00e9gek elsaj\u00e1t\u00edt\u00e1s\u00e1ra \u00e9s a kognit\u00edv fejleszt\u00e9sre. Az elm\u00e9let gyakorlatba t\u00f6rt\u00e9n\u0151 \u00e1t\u00fcltet\u00e9se \u00e9rdek\u00e9ben javaslom a motoros tanul\u00e1s el\u0151seg\u00edt\u00e9s\u00e9re kidolgozott elvek \u00e1tfogalmaz\u00e1s\u00e1t a megtestes\u00fclt megismer\u00e9s \u00e9s a kognit\u00edv fejl\u0151d\u00e9s el\u0151mozd\u00edt\u00e1s\u00e1nak felt\u00f6rekv\u0151 modelljeibe. V\u00e9g\u00fcl olyan holisztikus fizikai aktivit\u00e1si beavatkoz\u00e1sokat vizsg\u00e1lok, amelyek a motoros \u00e9s kognit\u00edv fejl\u0151d\u00e9s egy\u00fcttes el\u0151mozd\u00edt\u00e1s\u00e1val foglalkoznak eg\u00e9szs\u00e9ggel \u00e9s t\u00e1rsadalmi egyenl\u0151s\u00e9ggel kapcsolatos szempontokb\u00f3l.<\/p>\n

(Virtu\u00e1lis) gyakorlat<\/p>\n

Javaslok egy olyan oktat\u00e1si megk\u00f6zel\u00edt\u00e9st, mely a gyermek holisztikus fejl\u0151d\u00e9s\u00e9re a fizikai aktivit\u00e1son kereszt\u00fcl hat. A test \u00e9s a testmozg\u00e1s oktata\u00e1s\u00e1b\u00f3l kiindulva ez a megk\u00f6zel\u00edt\u00e9s azt a c\u00e9lt szolg\u00e1lja, hogy a fejl\u0151d\u0151 gyermek motoros, kognit\u00edv \u00e9s az \u00e9lethez sz\u00fcks\u00e9ges k\u00e9szs\u00e9gekkel rendelkezzen, meglovagolva a gyermekek mozg\u00e1s ir\u00e1nti term\u00e9szetes szeretet\u00e9t. Mutatok vide\u00f3kat a mintaj\u00e1t\u00e9kokr\u00f3l, valamint sz\u00e1mos v\u00e1ltoztat\u00e1st javasolok. A j\u00e1t\u00e9kszorz\u00f3 a gyakorlat vari\u00e1lhat\u00f3s\u00e1g\u00e1nak elve. Elmagyar\u00e1zom e j\u00e1t\u00e9kok m\u00f6g\u00f6tt rejl\u0151 logik\u00e1t, k\u00f6sz\u00f6nhet\u0151en az alapvet\u0151 inform\u00e1ci\u00f3knak a tan\u00edt\u00e1sr\u00f3l. Az \u201cAriadne fonala\u201d a j\u00e1t\u00e9kok \u00fatveszt\u0151j\u00e9ben a feladat-elemz\u00e9s – amely az egyes j\u00e1t\u00e9kok \u00e9s a j\u00e1t\u00e9km\u00f3dos\u00edt\u00e1s k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 ig\u00e9nyeinek meg\u00e9rt\u00e9s\u00e9re szolg\u00e1l a fizikai er\u0151nl\u00e9t, a mozg\u00e1skoordin\u00e1ci\u00f3, a kognit\u00edv funkci\u00f3k \u00e9s az \u00e9letk\u00e9szs\u00e9gek ter\u00fclet\u00e9n. P\u00e9ld\u00e1t mutatok arra, hogy az egyes fizikai aktivit\u00e1si j\u00e1t\u00e9km\u00f3dos\u00edt\u00e1sok, amelyek az egyik tartom\u00e1ny ig\u00e9nyeinek megv\u00e1ltoztat\u00e1s\u00e1ra ir\u00e1nyulnak, hogyan befoly\u00e1solhatj\u00e1k k\u00f6z\u00f6sen a t\u00f6bbi ter\u00fcletet.<\/p>\n\n\n

\u00c9letrajz:<\/em><\/p>\n\n\n\n

Caterina Pesce testnevel\u00e9si, mozg\u00e1s- \u00e9s sporttudom\u00e1nyi alapdiplom\u00e1t, pszichol\u00f3giai mester diplom\u00e1t (a r\u00f3mai \u201eForo Italico\u201d- \u00e9s a \u201eLa Sapienza\u201d Egyetemek), valamint filoz\u00f3fiai doktor\u00e1tust (Berlini Szabadegyetem) szerzett. Jelenleg a mozg\u00e1s \u00e9s a sport m\u00f3dszerek \u00e9s technik\u00e1k docense, a r\u00f3mai \u201eForo Italico\u201d Egyetem Mozg\u00e1s-, Hum\u00e1n- \u00e9s Eg\u00e9szs\u00e9gtudom\u00e1nyi tansz\u00e9k\u00e9n, valamint az Olasz Mozg\u00e1s- \u00e9s Sporttudom\u00e1nyi T\u00e1rsas\u00e1g alap\u00edt\u00f3 tagja. Oktat\u00e1s\u00e1nak k\u00f6z\u00e9ppontj\u00e1ban a gyermekek \u00e9s az id\u0151sebb feln\u0151ttek testmozg\u00e1sa \u00e1ll, f\u0151 kutat\u00e1si ter\u00fclete a testmozg\u00e1s \u00e9s az eg\u00e9sz \u00e9leten \u00e1t tart\u00f3 tanul\u00e1s, a mozg\u00e1skoordin\u00e1ci\u00f3 fejl\u0151d\u00e9se \u00e9s roml\u00e1sa, valamint a testnevel\u00e9s. Nyolcvan nemzetk\u00f6zi \u00e9s t\u00f6bb tucat orsz\u00e1gosan publik\u00e1lt, szak\u00e9rt\u0151k \u00e1ltal v\u00e9lem\u00e9nyezett cikket \u00edrt, t\u00f6bb mint h\u00e1romezer esetben id\u00e9zt\u00e9k. Kilenc nemzetk\u00f6zi k\u00f6nyv szerz\u0151je, melyeket a fizikai aktivit\u00e1sr\u00f3l \u00e9s az \u00e9szlel\u00e9sr\u0151l, a testnevel\u00e9sr\u0151l \u00e9s a min\u0151s\u00e9gi fizikai aktivit\u00e1sr\u00f3l az oktat\u00e1si teljes\u00edtm\u00e9ny \u00e9rdek\u00e9ben, k\u00fcl\u00f6n\u00f6s tekintettel a saj\u00e1tos nevel\u00e9si ig\u00e9ny\u0171 tanul\u00f3kra \u00edrt. Tov\u00e1bbi k\u00e9t k\u00f6nyv szerkeszt\u0151je, t\u00e1rsszerz\u0151je, melyek k\u00f6z\u00fcl az egyiket az Olasz Olimpiai Bizotts\u00e1g is d\u00edjazta. \u0150 az eszmei szerz\u0151je a \u201cJoy of Moving\u201d m\u00f3dszernek, amely testmozg\u00e1sos j\u00e1t\u00e9kokon kereszt\u00fcl holisztikusan fejleszti a gyermekeket, \u00e9s amelyet az olasz oktat\u00e1si miniszt\u00e9rium is t\u00e1mogatott, valamint az olasz Eg\u00e9szs\u00e9g\u00fcgyi Miniszt\u00e9rium testmozg\u00e1sra vonatkoz\u00f3 nemzeti aj\u00e1nl\u00e1sai j\u00f3 gyakorlatk\u00e9nt jel\u00f6ltek meg. A JSEP, az IJERPH \u00e9s a Brazil J Mot Behav \u00e9s a MENPA szerkeszt\u0151s\u00e9gi test\u00fcleteinek is tagja.<\/p>\n\n\n\n

Az elm\u00falt \u00e9vek el\u0151ad\u00e1sai nemzetk\u00f6zi konferenci\u00e1kon<\/em>:<\/p>\n\n\n\n

\n \u00c9v\n <\/td>\n C\u00edm\n <\/td>\n Konferencia\n <\/td><\/tr>
\n 2016\n <\/td>\n Shifting the focus from quantitative to qualitative exercise: bridging\n theory and multicomponent practice\n <\/td>\n International Congress on Successful Aging, University of Valencia,\n Spain\n <\/td><\/tr>
\n 2016\n <\/td>\n Variability of practice as an interface between motor and cognitive\n development promotion: implications for youth sport)\n <\/td>\n Youth Sport 2016 Meeting, Ljubljana, Slovenia.\n <\/td><\/tr>
\n 2017\n <\/td>\n Thoughtful physical training: functional mobility and executive\n function training at old age\n <\/td>\n Academic satellite workshop in the IAIOS\u2019 Training Festival 2017.\n Universitat de Val\u00e9ncia\n <\/td><\/tr>
\n 2017\n <\/td>\n Capitalizing on the cognitive \u201cside effects\u201d of movement to promote\n motor and cognitive development jointly: from neurosciences to policies\n <\/td>\n International Consortium of Motor Development Research (ICoMDR) Annual\n Conference. School of Sports and Leisure, Melga\u00e7o, Portugal\n <\/td><\/tr>
\n 2017\n <\/td>\n Motor development as a cornerstone in holistic development promotion\n <\/td>\n Expert Symposium of the International Council of Sport Science and\n Physical Education (ICSSPE) on Physical Activity and Sport: Understanding the\n First Ten Years. Rheinsberg, Germany\n <\/td><\/tr>
\n 2017\n <\/td>\n Exercise and cognition across the lifespan\n <\/td>\n Jornadas internacionales de investigaci\u00f3n en Actividad f\u00edsica y Salud,\n Universidad de Castilla-La Mancha, Spain\n <\/td><\/tr>
\n 2018 \n <\/td>\n Eltern\n als Beweger: Kinder strukturiert anleiten und Sport f\u00f6rdern oder einfach\n spielen lassen?\n <\/td>\n the fit4future Kongress, Bad Griesbach, Germany\n <\/td><\/tr>
\n 2018\n  \n <\/td>\n Ambulo ergo sum. Les\n id\u00e9es viennent en marchant\n <\/td>\n Clinique Le Noirmont,\n Le Noirmont, Switzerland\n <\/td><\/tr>
\n 2019 \n <\/td>\n Physical activity and cognition research: key insights to inform\n multidisciplinary research and practice for children with DCD\n <\/td>\n 13th International Conference on Developmental Coordination Disorder,\n University of Jyv\u00e4skyl\u00e4, Finland https:\/\/www.jyu.fi\/en\/congress\/dcd13\n <\/td><\/tr>
\n  2019 \n <\/td>\n Physical activity, skill acquisition and cognition\n <\/td>\n Skill Acquisition Conference. Kisakallio, Finland.  \n <\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

Research gate link: https:\/\/www.researchgate.net\/profile\/Caterina_Pesce<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

docens, Foro Italico Egyetem Mozg\u00e1s-, Hum\u00e1n- \u00e9s Eg\u00e9szs\u00e9gtudom\u00e1nyi Tansz\u00e9k (R\u00f3ma) Csak sz\u00f3rakoz\u00e1sb\u00f3l, vagy csak kal\u00f3ria\u00e9get\u00e9s c\u00e9lj\u00e1b\u00f3l? Akt\u00edv j\u00e1t\u00e9kok, kognit\u00edv funkci\u00f3k \u00e9s oktat\u00e1si eredm\u00e9nyek november 18., 10h40\u201311h35 Elm\u00e9let A fizikai aktivit\u00e1s \u00e9s a megismer\u00e9s kapcsolat\u00e1nak t\u00f6bb \u00e9vtizedes kutat\u00e1sa sor\u00e1n a felmer\u00fcl\u0151 k\u00f6vetkezetlens\u00e9gek – k\u00fcl\u00f6n\u00f6sen a fejl\u0151d\u00e9si \u00e9letkorban – felvetik annak sz\u00fcks\u00e9gess\u00e9g\u00e9t, hogy a gyakorlat-megismer\u00e9s kapcsolat\u00e1ra vonatkoz\u00f3 […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-849","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-absztraktok"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.mdsz.hu\/hipe2020\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/849","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.mdsz.hu\/hipe2020\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.mdsz.hu\/hipe2020\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.mdsz.hu\/hipe2020\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.mdsz.hu\/hipe2020\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=849"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/www.mdsz.hu\/hipe2020\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/849\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4197,"href":"https:\/\/www.mdsz.hu\/hipe2020\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/849\/revisions\/4197"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.mdsz.hu\/hipe2020\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=849"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.mdsz.hu\/hipe2020\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=849"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.mdsz.hu\/hipe2020\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=849"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}